初见显微镜 ９月１５日 星期四 晴
今天的生物课上，老师讲了显微镜的操作过程。当她把一个金黄色木匣子打开的时候，全班同学都睁大了眼睛，盯着匣子里的那架我们生平第一次见到的精密仪器－－显微镜。
教室里开始出现轻轻的嗡嗡声，欣喜、激动，两者皆有，很快，又安静了下来，只听见老师的讲课声。
"镜座""转换器""压片夹""反光镜"……一个个新鲜陌生的单词响在我耳畔，我的大脑仓库里又储进了几个新的知识。
"同学们，下节生物课，我们就去实验室，去操作显微镜观察洋葱表皮和柿子的细胞！"教完操作过程，老师笑眯眯地开了口。
一听这话，同学们兴奋极了，有的不住轻轻地呐喊："呵！嘿！"有的兴奋地和别人交谈。话声里都带着欢笑，脸上都带有抑制不住的笑容。我没作声，但心里却蜜滋滋的，好像喝了一口酒，浑身的热血涌上了脸面，心剧烈地跳动着，真恨不得站起来大喊一通，来表示自己的喜悦之情。
回家后，我一遍又一遍地叨念着："明天就是生物课了，该做实验了。"我多希望明天早早来到呀！
有趣的生物实验课 ９月１６日 星期五 晴
下午第一节课就是生物课，同学们都早早进了学校，三三两两地议论着什么"目镜"，"显微镜"，"细胞"。预备铃一响，大家就箭一般地奔向实验室。
我们都找到了自己的位置，我和胡洁一组。
在我俩的桌子上，摆着一个放着显微镜的木盒以及洋葱、柿子、吸水纸、玻片、牙签等，实验室里呈现出一派肃静的气氛。大家都摸着盒子上的钥匙，盼望着能早一点听到"啪"的开锁声，看到那架银灰色的显微镜。可老师却在一个劲地讲解怎样装置玻片，不准我们打开。我只得抚着盒子光滑的表面，听老师讲解。
老师终于讲完了，我俩忙打开盒子，取出显微镜，小心地把反光镜擦得干干净净，小心地制作玻片。我在一块小玻璃上滴上一滴水，把一小块撕下的洋葱表皮放在水滴中，用牙签把它慢慢展平，盖上盖玻片，在一旁滴上红墨水，并在另一旁放着吸水纸，把红墨水吸过来，弥漫到整个盖玻片下面。做这些时，我高度紧张，手脚放轻，神经绷得紧紧的，一做完，便舒了一口气。
抬头一望，每个同学都在紧张地忙碌着，有些人不习惯地捏着吸水纸，注视着玻片。
胡洁将玻片轻轻地放在载物台上，扳过镜臂，拧着准焦螺旋，却只看到一片昏暗的光。我忙也操作了一遍，还是这样。怎么办呢？我俩急得团团转。
"看到啦！瞧这细胞！"周湘冬欢快的笑声充满了实验室，打破了肃穆的气氛，大家都向他投去了羡慕的目光。
紧接着，徐剑将、丁佩红两组也看到了。
急得我和胡洁两人互相埋怨"没用"。对呀，我们干嘛不看看书再做呢？我忙把操作过程细细地看了一遍，一个字也没有漏。我一下子明白了，原来我们的操作过程做错了。于是我和胡洁又鼓起了信心，合作将低倍物镜对准通光孔－－将一个较大的光圈对准通光孔，这时，目镜里一片明亮。再把玻片夹在载物台上，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，接近玻片，再向反方向转动，使镜筒徐徐上升到了三厘米。呀，这下，我终于看到了一点点细胞的影子了，我欣喜异常，激动地拉过胡洁，轮流欣赏我们亲手操作看到的细胞。
可这时细胞还不大清楚，我又微微转动细准焦螺旋，细胞也随着越来越清楚了。我看到了一片有蜂巢状小室的切片。这些小室近似于长方形，一个个连接在一起，没有一丝空隙。我看到的细胞壁有些微白，虽然细胞核、细胞质和液泡分不清楚，但是能看得出无色透明的这一点。我越看越有味，好像哥伦布发现了新大陆。胡洁急得直拉我的衣角，等我的头稍一抬起，她就凑了上去，贪婪地看着。"看到了！"胡洁猛地喊起来，我俩抱在一块又叫又跳，真是兴奋极了。
多有趣的实验课呀！
恶性循环的"用功" ９月１７日 星期六 晴
今天中午，爸爸讲到一些"用功"的人，说他们很晚才睡觉，一般要到晚上十一二点呢！我听了不但不敬佩，反而不以为然，说句不好听的话，这些"用功"的人都是傻子。不是吗？人的生活是有规律的，什么时候起床，什么时候吃饭，都应该在一定的时间内进行。我们学生的生活规律更是不可随便变动的，因为上学时间控制了我们的生活。这些"用功"的人不在九点半左右的时间里睡，违背了生活规律，明天就不能按时起床－－因为睡觉没睡好呀！就算勉强支撑着起床了，但精神不足，就会在上课时打瞌睡。结果，因为课上内容没听好，又只得在晚上补习。这样恶性循环，成绩怎么能好呢？相反，抓紧时间，有生活规律的人，上课时精力充沛，听得清楚，成绩自然会好。
我才不愿做爸爸所说的那种"用功"人呢！
要关心大事 ９月１９日 星期一 晴
语文老师陈老师踏着铃声走进课堂，她放下讲义，第一句话就问："同学们知道奥运会是什么时候开幕的吗？情况怎样？"老师一问，同学们顿时活跃起来，小声议论开了："前天开幕的。"
"对，真热闹，是在韩国举办的呢！"
"许海峰真可惜，只打到第三名。"
"跳水比赛，我们却夺了冠军！"
……
大家你一言，我一语，说得真带劲，恨不得把肚里的话全倒出来。我却漠然，一个劲地问胡洁："你们怎么知道的？"胡洁忙着回答了一句："昨天、前天的电视节目里都有这些。"说完就又继续议论起来。
我从不多看电视，只在星期天吃午饭和吃晚饭的时候顺便看一下，因此也不知道这些新鲜事，只好凑在别人那里听大家讨论。
"好！"这时，陈老师笑眯眯地开了口："同学们都十分关心这些大事，注意收看，这很好。学生不能一头埋在书中，不关心其他事。如果你注意收看了这类节目，生活也丰富了，也能把自己对这些事的一些看法写成一篇日记，这多好……"
我越听，头埋得越低，暗暗告诫自己：再不可当一个两耳不闻窗外事的"书呆子"了！
忙于考试 ９月２０日 星期二 晴
这几天可忙了！昨天、前天，我一直都在准备着今天的英语小考，又是默写字母啦，又是背诵单词啦，还变着法儿出题目给自己做，英语自备本上又多了好几页写满英语字母的纸。可我总有几个单词记不住，只能在吃饭时一遍又一遍地听英语磁带，好不容易总算记住了。
上午第一节课就进行了考试，考卷是油印的，字迹很不清楚，但我这个"粗心大王"竟也认真、细心起来，把它们一个一个全辨认了出来，连许多人都看错的题目也被我看清了，我真高兴。
这次我估计考得比较好，这都是我认真复习的结果。但一想，如果能在当天把所教的全掌握就更好了，复习时也就不费力了！
明天还要考代数，我得继续复习，争取考好。不然，摸底考试考了一百，现在却考不好，怎么说得过去呢！嗯，要抓紧时间了，中学生活确实紧张呀！
熟读的效果 ９月２１日 星期三 晴
今天的语文课，陈老师继续讲鲁迅的《从百草园到三味书屋》。讲到关于长妈妈给"我"讲美女蛇故事的时候，陈老师让我们复述一遍。我不知怎的，竟举起了手。不知怎的，陈老师竟又点了我。我的心突地一沉，只得硬着头皮站起来，把书合上，开始复述："长妈妈讲的故事是这样的：从前，有一个读书人住在古庙里用功……"奇怪，我一开口，竟像奔腾的小溪，滔滔不绝了，讲得十分流利，有些句子还和语文书上完全一样呢！我讲着讲着，连自己也被这个故事吸引住了。
"美女蛇就被他治死了。"讲完，我坐了下来，翻了翻书，呵，整整印了十五排的这个故事，我竟觉得很快就讲完了。真怪，我从来都没有背过这一小节呀！怎么会这么熟？我努力回忆着。对了，每天早读课上，我不总要把这课书读一遍吗？哦，还有，我以前就在课外看过这篇文章了。肯定是因为我读的遍数多了，才能流利地复述出来的。
"曹书乐同学复述得比较好，比较流畅……"听了陈老师的简评，我心里像充满了甜甜的枣花蜜，高兴极了。今天我才真正感悟到了"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"的含义。只要多读、多记，肯定会掌握课文的。
成功的细节描写 ９月２２日 星期四 雨
下午，我看了电影《末代皇帝》。《末代皇帝》共分上、下两集，叙述了末代皇帝一生的经历。这部影片在结构、内容安排上并无奇妙之处，一些情节甚至让人觉得不够真实。但是，在拍摄中，几个细节描写却十分成功。
溥仪和他的英国老师在轿车里最后告别的情景就是一例。他俩在轿车里慢慢谈着以往的经历。但时间不允许他俩再谈下去，老师马上要上飞机了。溥仪敬爱、尊重老师，但又不得不马上离开自己的老师。此时，他的心情是复杂的，因此，他反而讲不出一句话来。直到老师该上飞机的时候，他才忍不住问了一声："让我们怎么告别呢？"
"还是像见面一样！"老师回答。
于是，两人紧紧地握住了对方的手，拼命地摇着，想起初次见面也是这种情景时，忍不住要哭，却都哈哈大笑起来，这笑声极惨极惨，带着离别的情思。不然，两人就不会说："我会永远记住你！"老师走向机场时，还回过头来，肩一耸，手摊开，一副无可奈何的西洋味道。这一握手，这一笑，这无可奈何的神态，都较好地反映出了两人之间的深厚情谊。这个细节，惟妙惟肖地突出了主人公此时的思想与情感，催人泪下。当时，一些女生都悄悄地捂住了脸，一些男生也在揉眼睛。
这就是细节描写所带来的效果，它给整部影片增色不少。我想这部片子之所以能在柏林获奖，也许与成功运用了细节描写也是有关的吧！
犹豫 ９月２３日 星期五 雨
上午的英语课是巩固上一节课学过的句型（陈述句）：这是ＸＸ，那是ＸＸ。王老师领我们读了几遍后，要求同学们自告奋勇上台对读：先是一人说中文，一人翻译英文；再交换。我挺想上台读，便推了胡洁一下，让她和我一起举手，可她却把头摇得像拨浪鼓，她说念不准，会出洋相。我一看，全班都没人举手，自己如果举手念错了，同学们一定会笑话我，就把刚举起的手放在后脑勺上，装着抓痒。
此时，我心里的确很痒痒，既想举手，又怕出洋相，真是坐立不安。
这时，王老师点名了，他点了ｗｂ同学和ｗｙｊ同学上台讲。他俩毫无准备，慌得手足无措。Ｗｙｊ同学个子矮，又偏偏要低着头，差不多要缩到桌子那么矮了。Ｗｂ同学更忙，一会儿抓头，一会儿揉鼻子，一会儿挤眼睛，一会儿摇身子。两人半天也没支吾出一句。
看着他们的窘相，大家发出一阵善意的哄笑，我也暗自庆幸自己幸亏没举手。可心里总不是味儿，我又不是他们，怎么能把自己比作他们呢？我学过的单词不都记得很牢吗？上去怎么会出洋相？我决定举手了。但此时又有两位同学被点名上台了。他俩念得很好。我想自己一定会念好的，我的信心更足了。但胡洁还有几个单词没背好，我就等等她，准备在第三对同学后一起举手。好，举手吧！我俩交换了一下眼色，心里暗数着："一、二……"准备在数五时举手。可还没数到四，王老师就说了一声："今天的练习就到这里。"
我的脑子里"嗡"地响了一声，埋怨自己太胆小了。讲错了有什么要紧，这本来就是在锻炼嘛！真是，我又失去一次锻炼的机会了。哎！下次如果有这种练习，我一定要主动举手，不然，英语"读"的水平怎么会提高呢！
请君入瓮 ９月２４日 星期六 阴
下课了，我在把书和作业本往书包里塞时，背慢慢往下弓着，靠到了后面同学的桌子。我正想直起身子，背上猛的像被刺毛虫刺了一下似的，一阵刺痛。我猛一惊，吓得"哇"地叫出了声。扭头一看，Ｙ同学正拿着一根银亮的针，当做刺刀，到处乱刺，书上，本子上、桌上，添了不少小洞洞。我气愤地质问他："你干嘛用针刺我？"
"谁叫你靠我桌子的？靠一下，就妨碍了我的学习，所以教训教训你!"呵，他还蛮有理由的呢！我看着他幸灾乐祸的样子，肺都快气炸了。不就靠了一下吗？桌子根本就没移动一丁点儿，怎么会影响他学习？连他旁边的赵军的头抬都没抬一下，说明我根本就没摇动他的桌子。就算摇动了他的桌子，说一下"注意"不就行了，干什么要报复？我真弄不明白他。这时，他得意地向后靠了一靠，准备拍手庆贺，谁知也叫了起来，原来一不小心靠到后面同学的桌子上去了，也被刺了一下。
这就叫"请君入瓮！"我揉着自己的背，笑眯眯地讲了一句，Ｙ同学再也讲不出任何话了。
我的性格 ９月２５日 星期日 晴
我这个人呀！性格很爽直，想干什么就干什么，想说什么就说什么，从不矫揉造作地故作姿态。
我爱笑。生活中常常会发生一些可笑的事，同学之间也会说出些幽默的话。只要有一点可以笑的苗头，我就会忘乎所以地大笑起来，禁也禁不住，总要笑到伏在桌子上揉肚子，两个肩头乱颤的时候才会停止，也不管自己那时的样子有多别扭。
我也爱哭，平时的电影、电视中有不少镜头很感动人。演员出色的表演，人物在生活上遇到挫折这一类事，总会把我的泪水引出来。每次的泪水都是滚烫滚烫的顺着冰凉的脸颊往下淌，痒痒的，很难受，可泪水还是禁不住往下淌。
有一次看《眼睛》这个只有五六分钟的小片子，我的手帕就被泪水浸湿了，只好捂住热乎乎的眼睛，轻声抽泣。有时，同学们身上有什么伤痛，受了委屈后的诉说，也会使我淌下眼泪，仿佛这一切都是我的罪过。天晓得，我怎么会这么爱哭，也许是我的泪腺特别发达吧！